RECUPERACION

ACTIVIDAD 1
Entra en la siguiente dirección, lee contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno:
1.¿Qué pensaba Aristoteles de la composición de la materia?
2.¿Es el agua un elemento?  ¿ cómo se demuestra?
3.¿qué es un compuesto? De algunos ejemplos

ELEMENTOS Y COMPUESTOS

ACTIVIDAD 2
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/index.html

1. Lea la historia de los modelos atómicos y realice la evaluación
2. Lea la estructura de los átomos y realice la evaluación
3. Realice el ejercicio interactivo de construcción de átomos

PLAN DE REFUERZO Y RECUPERACION CUARTO PERIODO

INSTITUCION  EDUCATIVA LUIS  ANGEL ARANGO

PLAN DE REFUERZO BIOLOGIA CUARTO PERIODO 2011  SEPTIMO

Dora Inés Torres – JM

NOMBRE DE ESTUDIANTE___________________________________________________________

DESEMPEÑO: Utiliza la lectura para establecer la importancia de la tabla periódica en la organización de los elementos, para elaborar mapas conceptuales clasificando  la materia según criterios científicos, y  para resolver problemas teóricos y prácticos de separación de sustancias. Valora el conocimiento ancestral reconociendo procesos de elaboración de alimentos mediante la fermentación  y realizando el análisis de la composición de los mismos.

LOGROS:

• Se documenta para explicar el origen y organización de los elementos en la tabla periódica; reconoce los criterios básicos de clasificación de la materia y la obtención de compuestos, soluciones y mezclas
• Presenta un trabajo creativo sobre un elemento de la tabla periódica  ubicándolo de acuerdo a sus características físicas, químicas y atómicas
• Demuestra interés en su aprendizaje personal y grupal, presentando talleres, tareas, consultas e informes en forma ordenada y a tiempo sobre los temas propuestos.

CRITERIOS DE  EVALUACION

ACTIVIDAD 1: 10 PUNTOS

ACTIVIDIAD 2: 10 PUNTOS

ACTIVIDAD 3: 20 PUNTOS

ACTIVIDAD 4: 10 PUNTOS

TOTAL:  50 PUNTOS

BLOG: http://materialaa.blogspot.com/

EL TRABAJO DEBE SER PRESENTADO EN HOJAS CUDRICULADAS Y LOS DIBUJOS Y ESQUEMAS BOIEN ORGANIZADOS. ESTE TRABAJO DEBE SER FIRMADO POR EL PADRE DE FAMILIA UNA VEZ ELABORADO. (COMISION DE EVALUACION).

ACTIVIDAD 1

Defina los siguientes conceptos

• Soluto
• Solvente
• Estado de agrergación
• Destilación
• Mezcla
• Disolución
• Solución
• Elemento
• Compuesto
• Sustancia

ACTIVIDAD 2

Indique  de manera organizada y con dibujos como separaría una mezcla de arena, aserrín, azúcar y agua
ACTIVIDAD 3
Elabore un trabajo escrito sobre el elemento de la tabla periódica asignado teniendo en cuenta los siguientes criterios estrictos y completos

Símbolo - Nombre

POSICIÓN EN LA TABLA PERIÓDICA

·        Número atómico: ·        Grupo: ·        Periodo: Nombre en otras lenguas ·         Aleman: ·        Francés: ·        Inglés: Estructura atómica ·        Número de Electrones (en estado neutro): ·        Número de Neutrones (del isótopo más común): ·        Número de Protones: ·        Radio atómico: Propiedades químicas Masa atómica media: Valencia: Otras características:   Propiedades físicas ·        Descripción: ·        Estado a Temperatura (20°C) y Presión (1atm): ·        Densidad a 20 ºC:  g/litro ·        Punto de fusión:  ºC ·        Punto ebullición: ºC Descubrimiento ·        Descubridor: ·        Lugar: ·        Año: ·        Etimología: Fuentes y obtención Abundancia relativa (en masa) en el Universo visible: Fuentes: Obtención: Aplicaciones   Referencias en Internet

ACTIVIDAD 4
SUSTENTACION EN EVALUACION

SEPARACIÓN DE MEZCLAS HOMOGÉNEAS

SEPARACIÓN

DESTILACION

DESTILACION

FERMENTACIÓN DE LA UVA


HIDROMIEL

PROPIEDADES PERIODICAS

TABLA PERIODICA

DESEMPEÑOS CIENCIAS CUARTO PERIODO

DESEMPEÑO

Utiliza la lectura para establecer la importancia de la tabla periódica en la organización de los elementos, para elaborar mapas conceptuales clasificando  la materia según criterios científicos, y  para resolver problemas teóricos y prácticos de separación de sustancias. Valora el conocimiento ancestral reconociendo procesos de elaboración de alimentos mediante la fermentación  y realizando el análisis de la composición de los mismos


FORTALEZAS

Se documenta para explicar el origen y organización de los elementos en la tabla periódica, ubicando cada uno de ellos de acuerdo a su estructura y propiedades físicas y químicas.

Valora la fermentación como proceso ancestral identificando en ella los procesos de producción, los componentes y métodos de separación de las  mezclas y/o soluciones.

Identifica los elementos de la tabla periódica como los básicos en la obtención de compuestos, soluciones y mezclas, reconociendo los criterios de clasificación de la materia.

Demuestra interés en su aprendizaje personal y grupal, presentando talleres, tareas, consultas e informes en forma ordenada y a tiempo sobre los temas propuestos.

Colabora con el cuidado del medio ambiente, manejando adecuadamente los residuos y basuras y evitando el rayado de los pupitres.